Soziales Lernen
Das Albert-Schweitzer-MITEINANDER-Projekt
Im Schuljahr 2025/2026 starten wir, nach dem Auftakt beim Schulfest im Mai 2025, mit der MITEINANDER-Schulaktion.
Wir möchten uns als Schulgemeinschaft mit den Werten Hilfsbereitschaft, Vertrauen, Respekt, Mut, Toleranz und Freundschaft in der heutigen Zeit auseinandersetzen.
Ein gutes und gelingendes MITEINANDER sehen wir als wichtiges Fundament, auf dem Lernen und eigene Entwicklung möglich sind.
Wir möchten uns als Schulgemeinschaft mit den Werten Hilfsbereitschaft, Vertrauen, Respekt, Mut, Toleranz und Freundschaft in der heutigen Zeit auseinandersetzen.
Ein gutes und gelingendes MITEINANDER sehen wir als wichtiges Fundament, auf dem Lernen und eigene Entwicklung möglich sind.
Mit einfachen Mitteln (wie z.B. Bildern) und Fragen zum Philosophieren sollen Kinder im Rahmen der Aktion zum Nachdenken und Hinterfragen angeregt werden und sich so aktiv mit den Werten eines guten Miteinanders auseinandersetzen können.
In diesem Schuljahr stellen wir die folgenden beiden Werten besonders in den Mittelpunkt:
Miteinander-Woche 1: 24.-28.November 2025 – Vertrauen
Miteinander-Woche 2: 23.-27.März 2026 – Mut
Die Kinder werden sich in diesen Wochen innerhalb der Klassengemeinschaft und auch als Schulgemeinschaft auf vielfältige Art und Weise mit diesen Werten beschäftigen.
Das Schullied zur Aktion „Miteinander“
Musik: Eric Bond
Text: Jutta Hager
Copyright: Strube Verlag München
Weitere Informationen zum Miteinander-Projekt finden Sie hier.
(M)Ein Blick in die Werkstätten
Unser Projekt mit den Karl-Schubert-Werkstätten
Seit dem Schuljahr 2024/2025 gibt es an unserer Schule eine Kooperation mit den Karl-Schubert-Werkstätten. Gemeinsam mit dem Referat für Chancengleichheit, Teilhabe und Gesundheit der Stadt Filderstadt wurde ein Projekt entwickelt, bei welchem unsere Schüler*innen die Karl-Schubert-Werkstätten besuchen.
Im ersten Jahr besuchten die 4. Klassen insgesamt sechs Mal die Werkstätten. Im Schuljahr 2025/2026 setzen wir das Projekt nun leicht angepasst mit unseren 3. Klassen fort.
Im ersten Jahr besuchten die 4. Klassen insgesamt sechs Mal die Werkstätten. Im Schuljahr 2025/2026 setzen wir das Projekt nun leicht angepasst mit unseren 3. Klassen fort.
Beim ersten Termin lernen die Kinder die Werkstätten in einer Führung kennen und erfahren, wie die Karl-Schubert-Gemeinschaft entstanden ist. An den drei folgenden Terminen treten die Kinder, durch die Mitarbeit in den Werkstätten, mit den dort beschäftigten Menschen mit Behinderung in Kontakt.
Gemeinsamer Beginn eines jeden Besuchs ist das Mittagessen in der Mensa der Karl-Schubert-Gemeinschaft.
Eine Broschüre in leichter Sprache mit weiteren Informationen zum Projekt „(M)Ein Blick in die Werkstätten“ finden Sie hier.
Weitere Informationen zur Karl-Schubert-Gemeinschaft finden Sie hier.
Ein Projekt mit besonderer Strahlkraft…
Für unser Kooperationsprojekt „(M)Ein Blick in die Werkstätten“ haben wir den „Inklusion Plus Award 2025“ verliehen bekommen. Aus über 50 Bewerbungen wurde unser Projekt gemeinsam mit 4 weiteren Projekten ausgezeichnet. Vielen Dank an die Jury, die unser Projekt als ein Projekt mit großer Strahlkraft bewertet hat.
Der Preis wird verliehen vom Landesverband Selbsthilfe körperbehinderter Menschen BW e.V. und gefördert vom Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration Baden-Württemberg.
Für die Preisverleihung am Freitag, 10.10.25 entstand nachfolgender Imagefilm.
Zudem haben wir mit diesem Projekt auch den 1. Platz 2025 (zusammen mit einem weiteren Projekt aus L.-E.) bei der gemeinsamen Gedenkstiftung der Städte Filderstadt und Leinfelden-Echterdingen gewonnen. Vielen Dank auch hier an die Jury für diese besondere Auszeichnung.
Pausenengel
„Pausenengel“ ist ein innovatives Konzept zur Streitvermeidung und Gewaltprävention auf dem Pausenhof.
Pausenengel unterstützen die Lehrerinnen und Lehrer bei der Pausenaufsicht, indem sie z.B.:
- andere trösten und zuhören
- aufmerksam sind und bei ernsten Konflikten frühzeitig die Pausenaufsicht zur Unterstützung holen
Die Ausbildung zum Pausenengel erfolgt in einer bunt gemischten Gruppe mit ca. zwölf Kindern der 4. Klassen. Die Auswahl der Schülerinnen und Schüler findet über ein Bewerbungsverfahren statt und wird gemeinsam mit den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer und der Schulsozialarbeiterin entschieden.
Die Schülerinnen und Schüler werden in sieben Ausbildungseinheiten und in einem dreiwöchigen Praktikum mit mindestens einem Einsatz pro Woche auf ihren Pausenengel-Dienst vorbereitet. Jeder Einsatz wird mit den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer anhand von Auswertungsbögen reflektiert. Nach erfolgreich abgeschlossenem Praktikum erfolgt die offizielle Einsetzung als Pausenengel mit Urkundenübergabe.
Das gesamte Schuljahr über treffen sich die Pausenengel in regelmäßigen Abständen zur Reflektion, zum Austausch und zur Motivation. Der Einsatz als Pausenengel wird im Zeugnis vermerkt.
Sport und Bewegung
Sport und Bewegung wird an unserer Schule groß geschrieben.
Wir sind als Schule mit SPORT- UND BEWEGUNGSERZIEHERISCHEM SCHWERPUNKT ausgezeichnet.
Mit Bewegungspausen, Bewegungsspielen im Unterricht und auch Methoden, die es den Schüler*innen im Unterricht erlauben, sich zu bewegen, möchten wir die Kinder in ihrer gesunden körperlichen und geistigen Entwicklung unterstützen.
Spielen macht Schule
Spielen ist viel mehr als ein Freizeitvergnügen: Wenn Kinder spielen, lernen sie – unbewusst, ohne Anstrengung und mit viel Motivation. Spielen festigt Erlerntes und erweitert Kompetenzen: abwechslungsreich und mit wichtigen Phasen der Entspannung. In ihrer Vielfalt fördern klassische Spiele und Spielsachen u. a. Bewegung, Motorik, Kreativität, Wortschatz und Teamgeist.
Die Grundschule Bonlanden hat hierfür beim Projekt „Spielen macht Schule“ teilgenommen und ist seit dem Jahr 2021 mit Gesellschaftsspielen in jedem Klassenzimmer ausgestattet. Damit können wir dem klassischen Spielen im Schulalltag mehr Raum geben.